valor de la posicion y adicion en doble columna

Con base en los autores: Kamii y Resnick el niño construye sus conocimientos apartir de su contexto sociocultural, adquieren conceptos y operaciones empiricas .Nosotros los docentes tenemos que presentar situaciones que tengan que ver con su contexto.
En el estudio de Cauley.: por ejemplo, trabaje con el grupo en problemas de valor posicional hasta decenas, siento que no presentaron dificultedes los niños de tercer grado, pero los niños de primer grado y algunos de segundo si presentaron dificultades pues ellos aún no comprenden el valor de la posicion, pues considero que requiere de todo un proceso.
Al trabajar con centenas con los niños de tercer grado, no tengo ningún problema por que les enseño el valor de la posición con fichas de colores y asi ellos las diferencián mayor facilidad.
Jesús Naín.